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                                                                                  高尔夫用品批发


                                                                                  上一篇:孩子上学要填家长收入 湖里教诲局称是为了摸底   下一篇:湖里区建设第二届全省文明城区事变综述

                                                                                  AG环亚集团好不好_湖里区教诲局举行学前教诲宣传勾当

                                                                                  作者:AG环亚集团好不好  发布时间:2017-12-30 13:48 阅读:899

                                                                                    小学和幼儿园有什么差异?必要做哪些筹备?孩子要不要上跟尾班?会不会不顺应?总有很多幼儿园买办家长,在孩子即将进入小学时万分焦急,却又苦无良方。

                                                                                    18日,湖里区教诲局举行“幼小协同,我们用‘爱’对话”学前教诲宣传月主题对话勾当。部门家长代表和小学校长、幼儿园园长、先生坐到一路,为幼小跟尾探求对策。

                                                                                    一场勾当

                                                                                    家长的焦急显而易见

                                                                                    校长用粽子来打例如

                                                                                    这场“爱的对话”从畅所欲言开始。四名幼儿园小伴侣和小学一年级门生被约请到台上,向大人们说内心的“暗暗话”。这个小小的流动获得了社会评述员的必定:“幼小跟尾的主体应该是孩子,勾当让孩子参加对话,表白举行方以‘儿童为本位’的意识和见识,以孩子的目光看天下,从他们的需求出发,这是值得点赞的。”

                                                                                    然而家长的焦急显而易见。一位妈妈一口吻提了好几个题目,被金安小学校长林华强打断。林华强打例如说,这位家长提的题目就像粽子里的料,五六种稠浊在一路。“我们吃粽子的第一个举措是‘解’,也就是松绑。”他说,不可是先生要松绑,家长要松绑,也要给孩子松绑。

                                                                                    对付家长体谅的几大热点题目,小学校长、幼儿园园长、先生逐一解答。许多家长问,要不要提前教孩子识字?先生说,幼儿园榨取“小学化”,不能教拼音、写字、算术。但可以通过游戏,或是在糊口中引发孩子进修的乐趣。家长不消太担忧,由于小学一年级第一学期的测验,先生会读题,会让孩子读懂题。

                                                                                    与现场同步的微信群上,一位家长写道:“我的孩子属于内向慢热型,我挺担忧她跟不上小学的节拍,但听了各人的概念,我就安心多了。”

                                                                                    三年试探

                                                                                    《我要上小学了》丛书

                                                                                    为幼小跟尾点亮明灯

                                                                                    这场大局限现场对话勾当,是湖里区2016年学前教诲宣传月系列勾当之一。已往一个月里,湖里区的幼儿园先生和小学先生相互追随体验、调班上课、交换研讨,配合探寻科学的幼小跟尾要领。

                                                                                    幼小跟尾事变,是着眼于孩子将来成长的一个要害节点。2009年,湖里区先行先试,以区教诲行政部分牵头,组织教研员、园长和主干西席构成研究小组,开展了省级课题《家、园、校相助幼小跟尾教诲研究》的项目研究,做出了起劲有益的试探。

                                                                                    2010年,教诲部出台防备幼儿园教诲小学化,小学入学零出发点、幼儿园不抢跑等相干划定,也就是在那年,湖里幼教起劲实践、斗胆试探,并在2012年4月出书以“我要上小学了”为主题的幼小跟尾系列丛书三册,为湖里区幼儿园点亮了一盏幼小跟尾的明灯,敦促幼小跟尾事变。2012年,教诲部宣布《3-6岁儿童进修与成长指南》,针对当前学前教诲广泛存在的狐疑和误区,为广各人长和幼儿园西席提供了详细、可操纵的指导和提议。湖里区幼教团队再次对幼小跟尾手册睁开实践、研究、论证、修订,晋升了全区幼小跟尾的教诲伶俐。

                                                                                    【概念】

                                                                                    从“量化”走向“亮化”

                                                                                    教诲要照亮生长细节

                                                                                    华东师范大学传授刘莉莉作为特邀专家介入了当天的勾当。刘莉莉说,许多家长以为,不能让孩子输在起跑线上。然则,什么叫胜负?

                                                                                    刘莉莉常常在大学校园里看到有些门生碰着先生连号召都不打。“这些门生可都是从世界各地‘拼杀’上来的啊!”刘莉莉说,教诲要从“量化”走向“亮化”,要让教诲照亮孩子生长的每一个细节;幼小跟尾不只是空间上的“走近”,更应是心灵上的“走进”,还要走进孩子的思想,这也是幼小协同、科学跟尾应到达的方针和结果。

                                                                                    刘莉莉说,幼儿园教诲“去小学化”只靠幼儿园片面全力是远远不足的,也是不行能真正实现的。小学必需起劲协同幼儿园,与家长告竣共鸣,遵循教诲纪律和儿童身心成长纪律,配合做好幼小跟尾事变。小学要存眷过渡阶段的幼儿年数特性,存眷幼儿园的进修方法和课程实验方法,僵持一年级“零出发点”解说,,缓坡度、降难度,实行课本重组的试探,采纳多种方法辅佐幼儿在小学找到安详感和归属感,慢慢顺应小学糊口。只有幼小协同,才气科学跟尾。

                                                                                    孩子常叫“园长妈妈”

                                                                                    为啥没叫“校长妈妈”

                                                                                    以往的幼小跟尾勾当,主动出击的一样平常是幼儿园。这次,湖里全区的公办、民办小学都被替换起来了。“有对话,才有头脑火花的碰撞。”湖里区教诲局副局长吴雪慧说,先生脱口而出的“我们幼儿园”和“我们小学”两种表达里,激发了她许多思索,“幼小跟尾具有很大的切磋空间”。

                                                                                    吴雪慧说,在幼儿园,常听到孩子叫“园长妈妈”;在小学根基上听不到“校长妈妈”。这种差别声名小学校长的亲和力确实不如幼儿园园长。怎样架起幼小跟尾的彩虹桥,让 “园长妈妈”牵着孩子的手,把孩子交给“校长妈妈”,还需家、园、校一连用“爱”对话,托起孩子生长的羽翼。